В годы Первой мировой войны перед Тарской женской прогимназией стояли насущные проблемы, связанные с преобразованием учебного заведения. Городское общество нуждался в повышении статуса прогимназии, однако финансовые трудности мешали реализации замыслов.

Нужда в преобразовании прогимназии в гимназию назрела у населения, но вследствие отсутствия средств на преобразование, ходатайство по данному вопросу не возбуждалось. Прогимназия помещалась в новом деревянном двухэтажном здании, где проводились занятия 4 основных и 4 параллельных классов с 27 сентября 1915 года. Здание удовлетворяло по размерам, но не было закончено: штукатурные работы внутри не производились, полы и двери лишь загрунтованы. Отсутствие штукатурки в незначительной степени ослабляло освещение классов, обладающих вполне достаточным теплом, благодаря правильному распределению печей. Размер классов и количество приходящегося на ученицу воздуха был довольно хорош [9, л. 75].

В августе 1915 г. был открыт 4-й параллельный класс, без которого 24 ученицам прогимназии приходилось бы отказать в образовании. Из 49 учениц двух четвертых классов, оканчивающих в 1916 г. курс прогимназии, получали возможность продлить образование в гимназии не более 10-ти учениц. Тара находилась далеко от городов, имеющих женские гимназии. Содержание в Омске, Тобольске и Ишиме было непосильно дорогим для средней зажиточной семьи местного обывателя. Таким образом, 35-38 учениц должны были удовлетворяться «прогимназическим» образованием [9, л. 75об.].

Для более правильной постановки учебно-воспитательного дела в прогимназии имелась фундаментальная и ученическая библиотеки. Фундаментальная библиотека к 1 января 1915 г. состояла из 456 названий книг в 948 томах. В 1915 г. было приобретено 15 названий в 53 томах, всего на 32 руб. 25 коп. Ученическая библиотека к тому же времени состояла из 900 названий в 1056 томах. В 1915 г. она была пополнена 63 названиями в 111 томах, всего на сумму 102 руб. 82 коп., что вместе с фундаментальной библиотекой составило 135 руб. 7 коп., тогда как по смете расход на пополнение библиотек был определен в 250 руб. Книги фундаментальной библиотеки мало использовались учителями: было выдано всего 18 изданий. Причина такого положения была в том, что библиотека была бедна и книги устарели [9, л. 75об.].

Физического кабинета при прогимназии не имелось. Кабинет естественных наук не пополнялся, как и в течение ряда предыдущих лет. В нем состояло 4 предмета. Другие учебные пособия в количестве 305 штук, также не пополнялись. Всего насчитывалось пособий на сумму 461 руб. 74 коп. Метеорологической станции не имелось, хотя устройство ее представлялось желательным. Пансиона и общежития также не было, так как преобладающее большинство учащихся составляли дети обывателей г. Тары. Из 243 учениц иногородних и из уезда насчитывалось лишь 46, проживающих на частных квартирах, и 7 воспитывались в приюте [9, л. 76].

Все учительские вакансии были заняты, кроме должности преподавателя графических искусств, остававшейся вакантной с начала года до 15 апреля [9, л. 76об.].

Несмотря на трудности переживаемого времени, вызванные войной, значительных отступлений от устава и штата прогимназий и от таблицы недельных уроков не наблюдалось. Однако, течение учебной жизни отклонилось от нормального: занятия прекратились в апреле 1915 г., переводных экзаменов не было, выпускные испытания закончились ко 2 мая [9, л. 77].

По вероисповеданию к 1 января 1916 г. ученицы распределялись следующим образом: православных – 230, римско-католического вероисповедания – 5, иных христианских исповеданий – 2, иудейского – 6. По сословиям: дочерей потомственных дворян – 3, личных дворян и чиновников – 22, духовного звания – 13, почетных граждан и купцов – 9, мещан – 93, из казаков – 1, крестьян – 102 ученицы [9, л. 77].

По «малоуспешности» в течение 1915 г. выбыло 4 ученицы и вследствие болезненности 3. Число пропущенных ученицами уроков нельзя признать великим [1, л. 77].

Из необязательных предметов в прогимназии преподавался французский и немецкий языки, рисование и пение. Иностранные языки преподавались ученицам основных классов за отдельную плату. Пение бывало общее и по классам. Обучались ему все ученицы основных и параллельных классов [9, л. 77об.].

Внеклассных учебных занятий для учениц прогимназии не проводилось. Не было организовано, как и в прошлые голы, ни одной экскурсии для учащихся, хотя благотворное значение их и сознавалось. Ученицы не знали «больших и цветущих пород» отечества и своего родного, близкого края [9, л. 77об.].

В 1915 г. были получены средства на содержание прогимназии из следующих источников: от суммы сбора за учение 4041 руб. 69 коп., от МНП 2070 руб., от города 1524 руб. 75 коп., из разных источников 547 руб. 20 коп. Всего 8183 руб. 64 коп. Плата за обучение в 1-2 классах равнялась 15 руб., в 3-4 классах – 20 руб. Плата за обучение иностранным языкам была 8 руб. за каждый предмет. Средняя стоимость обучения одной ученицы составила 33 руб. 27 коп. [9, л. 78]

Беднейших учениц, не имевших средств на внесение платы за учение, освобождал от последней попечительный совет, располагавший определенной суммой, обычно недостаточной. Существующее в Таре Общество вспомоществования бедным учащимся приходило на помощь ученицам прогимназии, освобождая учащихся от внесения платы за учение, выдавая теплую одежду и обувь [9, л. 78об.].

Родительский комитет при прогимназии организовался в начале ноября 1915 г., получил утверждение попечителем учебного округа в декабре, но заседаний не было [9, л. 78об.].

Педагоги и учащиеся прогимназии активно участвовали в мероприятиях по оказанию помощи защитникам Отечества. В 1914 г. учащиеся и учителя пожертвовали, а также сшили ученицы – 111 комплектов белья для раненых воинов. В Тарский комитет помощи солдатским семьям педагоги пожертвовали 44 руб. 84 коп., ученицы отправили в действующую армию 20 подарков. В 1915 г. педагоги пожертвовали на воздушный флот 14 руб. 50 коп., ученицы 6 комплектов белья для раненых воинов. В Комитет великой княжны Татьяны Николаевны учителя и ученицы внесли 15 руб. 33 коп. На фронт отослали 23 подарка. На оборудование дома увечным воинам собрали 4 руб. 50 коп., в пользу пострадавших на войне учителей и их семьям – 15 руб. 42 коп. В Тарский Комитет помощи семьям воинов учителя внесли 98 руб. 86 коп. В 1916 г. в Скобелевский комитет было пожертвовано 21 руб. 65 коп., в Романовский комитет более 28 рублей. Для Комитета Красного Креста ученицы приобрели и сшили 62 комплекта белья. В Тарский комитет помощи солдатским семьям учителя пожертвовали 55 руб. 34 коп. [10, л. 331-331об.]

Таким образом, в годы Первой мировой войны в связи с обострением экономической ситуации горожане особенно остро осознали необходимость преобразования прогимназии в гимназию. Тарская женская прогимназия участвовала в мероприятиях по сбору средств, подарков, в пользу благотворительных комитетов для оказания помощи пострадавшим от военных действий и их семьям; шили белье для солдат.

Государство обратило внимание на развитие светского начального женского образования. Первое Положение о женских училищах ведомства МНП было утверждено 30 мая 1858 года. После доработки Положение утверждается вновь 10 мая1860 г. в порядке «опыта» на три года. По Положению учебные заведения делились на два разряда: I разряд приближался по типу к гимназии, II разряд был ближе к начальной школе. Оба разряда имели «одну цель – сообщать ученицам то религиозное, нравственное и умственное образование, которое должно требовать от каждой женщины, в особенности же от будущей матери семейства»[5, с. 14]. С1864 г. МНП решило выдавать женским училищам II разряда пособия из казны до 1 тыс. руб. в год. По инициативе директора училищ Тобольской губернии П.П. Ершова были образованы женские школы в Тюмени, Ишиме и Кургане.

В Ишиме первоначально открытие женской школы мало приветствовалось. Городовой староста купец И.А. Колосов был против учреждения женского училища в Ишиме. Содержать школу средств не нашлось. Пришлось обратиться за помощью к иногородним чиновникам и купцам, приезжающим на Никольскую ярмарку. В декабре1858 г. на ярмарке начальник губернского жандармского управления полковник фон Колен пожертвовал 10 руб. на открытие школы. Как отец взрослой дочери, он понимал все трудности женского образования того времени. Нелегко было ему, видимо, отдать повторно замуж дочь за врача Анучина, оставшуюся вдовой. Всего было собрано 131 руб. 50 коп. С инициативой по сбору денег выступил исполняющий должность штатного смотрителя Ишимских училищ Маршалов. «За таковую заботливость» ему от губернского начальства была объявлена признательность, о чем сообщалось в «Тобольских губернских ведомостях» 24 января 1859 года. Собранных средств хватило на оплату труда учителя, содержание арендуемого дома, приобретение книг.

Как свидетельствовал один из служащих училища, «процедура приобретения денег была по большей части очень проста и немногосложна: ежегодно на зимнюю Никольскую ярмарку штатный смотритель, пригласив с собою кого-нибудь из учителей в качестве ассистента, или один, запасшись порядочным количеством терпения на случай могущих быть щекотливых испытаний для его самолюбия, отправлялся… с листом для записи пожертвований по квартирам иногородних купцов и других приезжих лиц» [6, с. 104].

Первоначально училище размещалось в деревянном двухэтажном доме. На каждом этаже имелись по две небольшие комнаты. Комнаты на нижнем этаже находились под квартирой надзирательницы.

В1860 г. женское училище посещали 38 учениц, дети дворян и чиновников – 5, духовного звания – 2, почетных граждан и купцов – 4, мещан и других городских обывателей – 16, казаков, переселенцев и крестьян – 11. В1861 г. в училище поступило 16 учениц и выбыло 22 [7, л. 43об.-44].

Таблица 1. Число учениц в Ишимском женском училище 

В 1862–1863 учебном году в школе обучалось 42 девочки: в приготовительном классе – 26, в 1 классе – 11, во 2 классе – 5. В следующем учебном году – 69 девочек, из них детей дворян и чиновников – 18 (26,1 %), духовного звания – 1 (1,4%), купцов – 4 (5,9 %), мещан и других городских обывателей – 23 (33,3 %), казаков, поселенцев и крестьян – 23 (33,3 %). Приготовительный класс заменял приходское училище [8].

Один урок Закона Божия в неделю ученицы посвящали преимущественно чтению Евангелия на русском языке. Содержание прочитанного пересказывали своими словами преподавателю. Учение начиналось молитвой. По окончании занятий дети собирались в одну комнату, где по очереди ученицы читали надлежащую молитву. В воскресные и праздничные дни ученицы собирались в училище, а затем в сопровождении надзирательницы ходили в церковь к обедне. На одной из седмиц великого поста дети говели и приобщались к тайне [8].

Членом попечительного совета был избран купец I гильдии П.Г. Постников, с1863 г. занимавший пост городового старосты. Делопроизводителем совета был учитель Колесников, затем Виноградов. Попечительный совет принял решение о строительстве собственного дома для училища.

От двух концертов, данных в пользу школы, получили 156 руб. при помощи местного общества и иногородних, особенно от купечества в период Никольской ярмарки. При организации попечительного совета собрали еще 232 руб. 98 коп., от лотереи – 400 рублей [8]. Деньги накопили, но встал вопрос о месте постройки нового здания. У рынка земля была дорога – участок для постройки стоил более 1 тыс. руб. серебром. Тобольский гражданский губернатор А.И. Деспот-Зенович поддержал инициативу попечителей, и училище получило в центре города место, а хозяйственное управление выделило займ на 5 лет в размере 1 тыс. руб. С купцов I гильдии стали собирать до 10 руб. ежегодно, а с купцов II гильдии по – 5 рублей [6, с. 105].

22 мая1863 г. состоялось заседание попечительного совета Ишимской женской школы. На него были приглашены архитектор Чуйкович и городские жители от сословий: духовного – протоиерей Н. Кайдалов, чиновников – городничий Карпинский, участковых заседателей – Дмитриев и Петров, купцов – А. Еманаков, А. Васильев, мещан – А. Павлов и Г. Стрижнин. Рассуждали о способах постройки деревянного дома с флигелем для женской школы. Согласно утвержденному начальников губернии проекту, решили, оставить заготовку хозяйственным способом всех необходимых для постройки материалов на попечительный совет. Поручить производство работ архитектору Чуйковичу. Детально разобрали вопросы о фундаменте, крыше, потолке, настиле пола, изготовлении дверей, окон, их покраске, постройке забора и небольшого сарая. Не забыли об установке печей и дымоходов, побелке внутри построек негашеной известью.

На выдачу задатков мастеровым и рабочим людям решили отпустить тут же архитектору Чуйкевичу 300 руб. и сдать ему все заготовленные материалы под личную его ответственность за их сохранность на месте производства работ [9, л. 37-38].

Ишимский 1 гильдии купец А. Еманаков 15 июля1863 г. пожертвовал в пользу Ишимской женской школы, состоящие по двум векселям на должнике его Петропавловском мещанине из татар Итыкаеве деньги 326 руб. серебром [9, л. 45].

Строительство здания хотели закончить к 1 октября1863 г., успев до зимних холодов и до начала Никольской ярмарки, рассчитывая отдать помещение под проведение концертов и театральных представлений во время ярмарки для получения дополнительных средств от аренды [10, л. 8].

На протяжении своего существования школа продолжала активно использовать практику сбора пожертвований по подписным листам в честь праздников, балов и других мероприятий в стенах учебного заведения [11, л. 3-4, 38].

Открытие женского училища содействовало развитию светского образования в Ишиме. Несмотря на разного рода трудности, женская школа продолжила свою работу. Учреждение нового учебного заведения состоялось благодаря целенаправленной деятельности директора училищ Тобольской губернии П.П. Ершова.